学生对教师满意度调查表

学生对教师满意度调查表学生对教师满意度调查表寄语学生：本调查是为了了解你对任教教师的满意程度，请你以客观、公正的态度，实事求是地在下列表寄语学生：本调查是为了了解你对任教教师的满意程度，请你以客观、公正的态度，实事求是地在下列表格里你认为恰当评价的项目中打格里你认为恰当评价的项目中打“√”“√”，如有补充也可以在，如有补充也可以在“评价意见评价意见”栏中写上你的宝贵意见。栏中写上你的宝贵意见。语文老师：语文老师：数学老师：数学老师：英语老师：英语老师：物理老师：物理老师：化学老师：化学老师：历史老师：历史老师：政治老师：政治老师：体育老师：体育老师：序号调查内容调查内容满意基本满意不满意满意基本满意不满意满意基本满意不满意满意基本满意不满意满意基本满意不满意满意基本满意不满意满意基本满意不满意满意基本满意不满意工作认真负责，有很工作认真负责，有很强的敬业精神。强的敬业精神。关心、尊重每一个学关心、尊重每一个学生，不歧视、责骂、生，不歧视、责骂、讽刺学生，不体罚或讽刺学生，不体罚或变相体罚学生。变相体罚学生。认真上好每一节课，认真上好每一节课，课上不随意接听手课上不随意接听手机，学生对教师所教机，学生对教师所教学科兴趣浓厚。学科兴趣浓厚。能注重培养学生良好能注重培养学生良好的学习习惯和方法，的学习习惯和方法，并努力挖掘学生潜并努力挖掘学生潜力，促进学生长足进力，促进学生长足进步。步。课业负担轻，作业及课业负担轻，作业及练习卷及时批改，学练习卷及时批改，学科教学质量高。科教学质量高。能因材施教，经常深能因材施教，经常深入到学生中帮助、指入到学生中帮助、指导学生，并能根据不导学生，并能根据不同学生的情况进行有同学生的情况进行有效辅导。效辅导。能经常与学生及家长能经常与学生及家长保持联系，注意沟保持联系，注意沟通。通。不热衷于搞有偿家教不热衷于搞有偿家教或其他第二职业。或其他第二职业。教师言谈举止、穿着教师言谈举止、穿着打扮大方得体。打扮大方得体。你对该教师总体印象你对该教师总体印象如何？如何？总体评价意见：总体评价意见：★你想对班主任说什么？★★你想对班主任说什么？★学生对教师满意度调查表学生对教师满意度调查表寄语学生：本调查是为了了解你对任教教师的满意程度，请你以客观、公正的态度，实事求是地在下列表寄语学生：本调查是为了了解你对任教教师的满意程度，请你以客观、公正的态度，实事求是地在下列表格里你认为恰当评价的项目中打格里你认为恰当评价的项目中打“√”“√”，如有补充也可以在，如有补充也可以在“评价意见评价意见”栏中写上你的宝贵意见。栏中写上你的宝贵意见。语文老师：语文老师：数学老师：数学老师：英语老师：英语老师：物理老师：物理老师：化学老师：化学老师：历史老师：历史老师：政治老师：政治老师：体育老师：体育老师：序号调查内容调查内容满意基本满意不满意满意基本满意不满意满意基本满意不满意满意基本满意不满意满意基本满意不满意满意基本满意不满意满意基本满意不满意满意基本满意不满意工作认真负责，有很工作认真负责，有很强的敬业精神。强的敬业精神。关心、尊重每一个学关心、尊重每一个学生，不歧视、责骂、生，不歧视、责骂、讽刺学生，不体罚或讽刺学生，不体罚或变相体罚学生。变相体罚学生。认真上好每一节课，认真上好每一节课，课上不随意接听手课上不随意接听手机，学生对教师所教机，学生对教师所教学科兴趣浓厚。学科兴趣浓厚。能注重培养学生良好能注重培养学生良好的学习习惯和方法，的学习习惯和方法，并努力挖掘学生潜并努力挖掘学生潜力，促进学生长足进力，促进学生长足进步。步。课业负担轻，作业及课业负担轻，作业及练习卷及时批改，学练习卷及时批改，学科教学质量高。科教学质量高。能因材施教，经常深能因材施教，经常深入到学生中帮助、指入到学生中帮助、指导学生，并能根据不导学生，并能根据不同学生的情况进行有同学生的情况进行有效辅导。效辅导。能经常与学生及家长能经常与学生及家长保持联系，注意沟保持联系，注意沟通。通。不热衷于搞有偿家教不热衷于搞有偿家教或其他第二职业。或其他第二职业。教师言谈举止、穿着教师言谈举止、穿着打扮大方得体。打扮大方得体。你对该教师总体印象你对该教师总体印象如何？如何？总体评价意见：总体评价意见：★你想对班主任说什么？★★你想对班主任说什么？★